为进一步加强班级管理力度，优化管理细节，推进班级管理诊断与改进工作步伐，3月27日9:25分，机电系组织全体班主任在文苑楼234会议室召开班级管理自我诊断与改进工作会议，会议由机电系副主任李菲飞主持，吴樱樱主任出席会议并讲话。

        李菲飞主任围绕安全管理、班容班貌、班主任动态管理、宿舍常规化管理等方面点评了近期各班级管理现状，要求班主任加强班级管理自我诊断与改进，一方面要找准诊改起点，打造目标链和标准链；另一方面要优化诊改工作达标意识，通过总结经验教训，分析存在问题，采取针对性措施，补齐工作中的短板，稳步推动班级管理工作再上新台阶。

        吴樱樱主任首先为各班主任明确了班级自我诊断的意义和重要性，对班级管理自我诊断与改进工作提出指导性意见。吴主任要求班主任在班级管理中加强自我诊断与改进，要关心班级细微的变化，要让外部督导与内部诊断形成“混合动力”，提高班级管理质量。要建构班级管理质量持续自我提升的动力机制，一方面需要强化以督导评估为主要内容的外部评价，形成促进班级自主发展、自我提升的外部压力；另一方面需要完善制度、强化激励，形成班级自主发展、自我提升的内在动力。班主任既要有班级管理质量提升的总体规划，又要有阶段性目标的制定与达成；既要胸有全局，又要眼有个人。需要在德育工作战线上强意识、争先进、多思考、勤走动，俯下身子细致入微地做好班级管理各项工作。并对后期班主任主要工作进行了梳理和布置。

        本次会议进一步强化了班级管理争先创优的意识，明确了班级管理质量提升的新要求，为班级建设和良好班风、学风的进一步形成指明了方向。相信在全体机电人的共同努力之下，班级管理工作一定会呈现更崭新的面貌。（倪海峰）