为进一步落实南通市中等职业学校课堂质量提升行动方案，加强海门区职业学校机电类专业建设，依托名师工作室提升专业实践教学质量和科研水平，充分发挥其示范引领和辐射作用，于11月10日顺利举办海门区“数控创客”工作室基于课标专业实践教学研讨活动。

        一、“基于课标”课堂教学实录

        11月10日上午三四课，电信系俞洋老师，信息系陈嘉晖老师分别于E楼429及G3楼422室开设题为《断面图》、《JavaScript双重循环图形类问题探究》的公开课，多位老师参与听课评课活动。

        俞洋老师以剖视图相关知识为切入点导入新课，课前事先布置相应预习任务，引导学生自主思考，紧紧围绕“自主、合作、探究”的教学模式开展，他从断面图定义入手，分析断面图与剖视图的不同点，对于重点移出断面图的画法及标注，则鼓励学生根据自己思考和小组讨论结果大胆发言总结，尝试独立画图并发现和解决问题，利用让学生积极思考、主动参与、合作学习等方式培养学生的学习能力。通过给予学生正向激励，独立演示讲授，让学生充满自信和成就感。

 

 

 

        陈嘉晖老师本节课主要向同学们介绍了JavaScript语言双重循环的知识，在教学过程中，温故而知新，自然引入本课内容双重循环。介绍双重循环的概念和使用情境，通过图形类专题探究，让学生掌握循环语句的语法结构。启发式教学法和任务驱动法相结合，同时让学生进行相应的练习，在课堂练习中掌握知识，将知识融会贯通。陈老师以学生为本，激起学生兴趣，创设教师为主导，学生为主体，训练为主线的师生互动，生生互动的教学氛围，调动学生的学习积极性，促使学生积极探究、互助学习。

 

 

 

        二、“基于课标”课堂教学评课沙龙

        11月10日下午，工作室老师们于工作室203会议室进行了热烈的评课活动，评课老师们对两位老师的公开课给予了肯定。大家一致认为俞老师、陈老师具有娴熟的课堂驾驭能力，能灵活运用信息化教学手段辅助教学，课堂主体鲜明，思路清晰，课堂效果显著，教学效果好，但是作为青年教师，对于一些细节的把控，课程思政及自主先学方面还需进一步加强提高。

 

 

 

        三、《基于课标专业实践教学的思考》主题讲座

        陈海滨在讲座中指出了中职教育在实践性教学环节方面所存在的顽固陋习。我们在贯彻落实课程标准方面，存在以偏概全、挂一漏万；看重表面、轻视实质等诸多问题。培养高素质技能人才，必须牢牢聚焦职业教育培养技能型人才的根本目的，高度重视实践性教学的广泛普及和深入开展，严格将课程标准这根有形的“红线”贯穿我们教育教学的每一个环节，帮助学生切实提高实践性教学的获得感和幸福感。