一、研究成系，从单元到课程

1.吴开宇、李雅琴、闫春梅，历时2个月，完成联院课程思政微课程作品《生活以痛吻我，我却报之以歌——苏子·黄州·赤壁》。

2.吴开宇、黄娟、龚卫娟、倪传英，历时1年，完成市校共建公共选修课程《和我一起学写职场应用文》。

二、互动交流，从跨界到融合

1.在“优秀课题研究成果展示暨2020年度省市课题主持人培训（普职高）”活动中，吴开宇执教优秀课题展示课《职场应用文写作与实践——广告词》。

2.在“江苏省中职学校教师发展部门负责人管理能力提升培训”活动中，吴开宇作专题讲座《无“微”不至，造微入妙——微时代下名师工作室发展之路》。

3.在市委宣传部、文明办主办的“海门市新时代文明实践活动”中，黄彩萍作专题讲座《生态文明与张謇》。

三、各司其职，从一专到多能

1.顾佩佩主打学校宣传，发布了若干“头条”。

2.李雅琴完成部门相关任务，如部门橱窗的材料收集与整理规划。

3.黄娟完成学生工作部的相关宣传工作。

4.龚卫娟完成语文高三备课组长的相关任务。

四、致力一线，从单向到多元

1.吴开宇完成南通市四校联考命题任务。

2.吴开宇完成《单招零距离》的审核工作。

3.吴开宇担任南通市职称评审文科类评委。

4.全体成员完成本月各年级月考的监考、阅卷与质量分析等工作。

5.吴开宇发表学术论文《高中议论文思辨能力的培养策略》。

6.吴开宇参加了第五届南通市职教教科研中心组成立大会，被聘为南通市职教语文教科研中心组副组长，李剑被聘为中心组成员。