11月20日下午16:05，财贸系召开了服装专业课程设置研讨会，王飞主任和服装专业全体任课老师与会。会议旨在研究分班之后高一课程设置、教学程序、课时分配等问题。

　　会议由王飞主任主持，他首先介绍了高一的班级设置计划，指出研讨会是要广泛征集任课老师的意见，为改进教学提供依据，促使教学计划和课程设置更能适应对口高考。研讨内容主要在原教学计划的基础上，以试行的学业水平测试大纲为依据，围绕高考改革和即将分班的2019届的培养方案，结合教师在教学实践中遇到的问题进行讨论。与会者踊跃发言，各抒己见，气氛热烈，讨论的热点如下：

　　（一）文化基础课和专业技能、专业理论的课时分配问题。与会者一致认为目前我校占优势的专业技能课的课程设置是成果经验，不能变，文化课应保持与其他专业一致，同时加强基础年级专业理论的学习。

　　（二）课程之间的协调问题。专业理论与技能课程交叉较大，如设计理论课程要在有一定的时装画、工艺制作课程的学科背景下才能理解。因此，各学科要协调好，加强教研活动，沟通学科之间的联系，改进教学计划。

　　（三）学测技能课程是否开设的问题。2019年试行的服装专业学业水平技能测试考核CAD、CorelDraw、工艺制作三个项目。考虑到2020年还有第二年试行，在不明确考试项目的情况下，本届高一暂不开设CAD和CorelDraw课程，计划从下学期开始每周开设两节课，以适应大纲变化。

　　（四）合理选用教材的问题。目前的理论课教材非常陈旧，虽然《服装设计基础》教材在2016年已改革，但17、18届的高考仍沿用老教材。19届的理论大纲也或会有改革，大家讨论后决定19届使用新教材。

　　此外，大家还在实训课规范、技能大赛、作业检查等方面提出了很好的意见，对促使专业教学具有很大的参考价值。

　　这是一次成功的研讨会，王飞主任在会议总结中强调：服装专业的课程建设，应该将理论与实践紧密结合，将思考能力和动手能力结合，循序渐进，阶梯式发展，培养学生扎实的专业基础，决胜未来高考。（图文/沈怡婷、宋莉莉）