为全面提高我系教育教学水平，进一步促进教师更新理念，创新思路，大力提升教师队伍整体素质，深化课堂教学改革，3月7日上午9:20分，机电系组织全体教研组长在文苑楼234会议室开展课堂教学范式教研活动。机电系主任吴樱樱主持会议，会议共两项议程。

        第一项议程，叶海伟副主任解读《机电系课堂教学范式教研活动方案》，进一步明确教研组职责和要求。叶主任指出，系部将大力推进课堂教学范式模式探讨研究，通过观摩课、示范课、展示课、汇报课等以课导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量。各教研组长要充分发挥示范引领作用，激发团队的巨大潜能，从规范入手，认真落实各项要求，紧抓质量生命线不放松。

        第二项议程，吴樱樱主任对教研组教育教学活动作强调。吴主任结合系部教育教学现状提出了三点要求：一是教研活动正常化。做好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。长期坚持有效教研活动，有利于及时地传递新的教学信息，推广教学经验，推动教学改革的深化，提高教师的整体素质。二是人才培养完善化。教育教学过程中，注重过程性资料的收集和整理，紧扣人才培养方案，培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。三是课堂教学精细化。 “精细化教学”是教学内容的精细化以及教学方式的精细化，是将“常规”引向“深层”的教学思想和教学方式。课前准备精细化，铺好教学质量之路；课堂教学精细化，奠定教学质量之实；课后反馈精细化，夯实教学质量之基。

        教研活动是教育教学工作不断前进和可持续发展的不竭动力，此次教研活动的开展为我们的教学工作积蓄了前行的力量，在教学教研的路上我们携手前行。（倪海峰）