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为贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通 知》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技[2012]5号）、《江苏省海门中等专业学校“十三五”规划（2016~2020）》、《江苏省海门中等专业学校“十三五”专业建设规划（2016~2020）》等文件精神，为提升我校课程建设水平，提高人才培养质量，结合学校课程建设实际，特制定“十三五”课程建设规划。 一、指导思想 以培养区域经济所需的高素质技能型人才为目标，构建与产业、行业、职业标准高度对接的结构合理、特色鲜明的课程体系。坚持专业建设、课程建设、师资建设、实验实训室建设、教材建设“五位一体”，促进学校课程建设整体水平的提高。积极推动“互联网＋”信息技术与教育教学深度融合，创新课程教学方法，促进优质教育资源应用与共享，全面提高课程建设质量，服务于区域经济。 二、总体目标 在“十三五”期间，充分发挥学校品牌专业优势和特色，通过信息化教学网络平台，建成一批质量较高、特色鲜明的课程。 1．建设通过反复调研论证，修改完善优化，为各专业构建科学合理的课程体系； 2．完成所有课程课程标准的修订，新设专业课程标准的制定，同时试点与企业合作开发2门课程； 3．完成信息化课程平台建设，依托网络平台，进行网络在线课程开发，完成90％以上专业主干课程网络课程开发； 4．进行各级精品课程开发建设，建成校级精品课程50门、海门市级精品课程20门、南通市级精品课程10门、省级精品课程2门； 5．建设校本教材20本，教师参编省规或国规教材10本； 6．培养一批双师素质的课程负责人，纳入名师建设体系； 7．建立完善的课程教学质量评价监控体系，充分发挥课程在育人中的重要作用。 三、主要任务 1.数字化平台和资源建设 建成信息化教学网络平台。课程建设均要依托信息化平台，平台是推动精品课程建设和网络课程建设的基础条件。 强化精品课程、网络在线课程建设。通过自建和引进相结合，加大精品课程和网络在线课程建设，为“互联网＋”混合式教学、翻转课堂教学等提供条件。面向社会提供共享资源，公开授课，提高学校知名度和影响力。 2.课程体系和课程标准建设 学校组织专业教师进行广泛市场调研，专业教师座谈，学校讨论，专家论证，专家委员会的审批，滚动式修订实施性人才培养方案，确保课程体系的规范、完备。 开设的课程均应有课程标准，严禁无课程标准授课。公共基础必修课的课程标准由国家统一制定。专业部每年组织专业骨干教师，针对原有专业课程标准进行适用性调研，对不符实际需求的课程标准进行修订，专家指导委员会审核，教务处备案后实施。专业部制定新增专业的课程标准，专家指导委员会审核，教务处备案后实施。 3.师资队伍建设 强化专业核心课程团队建设，建立稳定的专业核心课程团队。建立健全专业必修课程负责人制度，遴选责任心强、师德高尚、教学经验丰富、较高学术造诣的教师担任课程负责人。课程负责人担负组织团队定期开展教学研讨活动、交流研讨教学方式方法、保障团队教学水平提高的责任。积极从行业、企事业单位聘请实践经验丰富的兼职教师，实行专兼结合，使课程建设更贴近实际教学。完善青年教师培养制度，进行名师建设、团队建设、梯队建设。 4.教材建设 立足本校，发挥学校学科和专业优势，鼓励教师编写具有校本特色的教材。积极扶持教师参与国家级规划教材、省级规划教材的撰写。加强实践课程教材建设，全覆盖实验课程、课程设计、实习实践教学环节，校本、国规教材。校企合作共同研发应用性的校本教材。 5.教学方法建设 课程团队应经常性地开展教学研究，根据课程教学计划开展专题性教学内容与方法改革方面的研讨。定期组织公开课、观摩课等教研活动。合理运用信息技术等手段，改革传统的教学方法与内容。使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、课件、视频、习题、实验指导等进入网络教学平台，实现优质教学资源共享。 6.课程教学质量建设 构建课程教学质量评价体系，完善课程教学质量评价实施方案，以评促教，以评促建，提升教师教学水平，促进课程建设，保障人才培养质量。按课程类别开展学生评教、同行评教、管理人员评教。 四、保障措施 1．组织保障 课程建设以教研组为基础，组成校、系二级课程建设机构。 校级组织机构为教务处，每学期专门召开一次课程建设会议，讨论新增项目申报的评审立项，在建课程的检查、验收以及省、国家级精品课程的选择立项、申报组织等事宜。 专业系成立系课程建设小组，由系主任、教学主任、专业负责人、课程建设负责人组成，负责本系课程建设的规划、组织、实施等工作。 2．经费保障 学校每年设立专项经费支撑课程建设，课程建设以项目的形式予以立项和配套经费。 3．机制保障 学校实行绩效管理机制，各建设项目严格督查机制，分常规检查、中期检查、结题验收，并纳入系部和教师考核范畴。 江苏省海门中等专业学校 二○一五年十二月
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